欧美国家职业院校在教学设备投入方面考虑的因素是：
一，是否符合职业教育的教学规律（科学性）；
二，设备是否保证学生的安全（安全性）；
三，设备是否可以达到训练的目的（功能性）；
四，设备故障率以及是否能够及时排除故障（稳定性）；
五，设备的外观是否能够激发学生的学习的主动性（心理学特征）；
六，设备的单价以及是否占地少、消耗少（前期投入以及后续使用的经济性）。
小型教学用数控机床虽小、五脏俱全，加强教学密度、降低实习消耗、提高教学实效、先进软件技术提高系统的多样性、金属冷轧板筋与透明有机玻璃结构，提高机床的稳定性、亚克力外壳罩提高教学的观摩性、多种安全设置提高操作的安全性，装备小型数控机床实训室，解决前期阶段数控教学难题，在保证安全稳定，节能环保，高l效减耗，规模化教学，增加机时的同时，学生安全，老师放心，减轻老师负担。
随着数控技术不断的发展，数控机床日益普及，用户对产品质量和品种多样化、个性化的要求逐日提高，数控机床的使用生产成为了机械制造行业改革的大势方向。
桌面小型数控机床、桌面工具机床用于创客机械金属加工，精度也可以达到工业级要求的系列小型机床为载体，构建创客学习与工作坊，为学生自主学习机械加工开发了系列化、多层次的趣味加工项目，并配备了多层次的自主学习材料和图纸、工艺、视频等其他教学资源，可满足不同基础学生的需要。
桌面型数控车床价格操作简便：由于采用数字控制系统，操作方便简单，可以通过手动编程、采用CAD技术等多种方式进行操作，使操作更加效高便利。多种功能：桌面级数控车床不仅能加工圆柱面、锥面、端面等复杂形状的零件，还可以进行孔加工、螺纹加工、齿轮加工等多种功能。
数控系统：是桌面级数控车床的中心部分，负责加工程序的编写、存储与输入、协调主轴、进给机构、卡盘和电机运转等过程。